PROYECTO 4 QUINTO BIMESTRE

Mediados del Siglo XIX a 1918. Primera parte

Este proyecto se realizará de manera individual Fecha de entrega 25 de mayo del 2016 a mano en hojas blancas. Para realizarlo deberás consultar la información de tu libro de texto, observar los vídeos en clase o consultar la información en Internet.

Observa los siguientes vídeos

https://www.youtube.com/watch?v=B2pc8WBj4gc&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=CLvuTnBflTQ&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=w9y8-v2K7Pc&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=bIZXtRi0iyQ&feature=youtu.be

Con la información obtenida deberás completar los cuadros "Cuadro del tiempo" "Siglo de caudillos"  y responder las preguntas de reflexión

 Cuadro del Tiempo

Mediados del Siglo XIX a 1918

¿Cuándo?	¿Qué?	¿Quién? Personaje(s) principales	¿Dónde?
		James Watt
1776		Thomas Jefferson Congreso de USA
Alrededor de 1800		Alexander Volta
		Faraday
	Declaración de Independencia del Estado de Texas
		Samuel Morse
	Rendición de México ante Estados Unidos. Pérdida de la mitad del territorio Nacional
		Mathew Perry
1861		Benito Juárez	México
	Invasión francesa. Llegada del Emperador Maximiliano de Habsburgo, impuesto por Napoleón III.
	Abolición de la esclavitud en la totalidad del territorio norteamericano. Asesinato de Abraham Lincoln
	Fusilamiento de Maximiliano de Habsburgo
1869-1890	Unificación política de Japón
	Se abre el canal de Suez
		Alexander Graham Bell
	Primer mensaje inalámbrico
1905			Rusia
	Se concluye el canal de Panamá

Siglo de Caudillos

¿Cuándo?	¿Quién?	¿Dónde?
		México
		Argentina
		Chile
		Paraguay
		República de la Gran Colombia

Preguntas de reflexión:

1. ¿Por qué necesitaban las potencias europeas encontrar nuevos mercados para sus productos?
2. ¿Por qué estuvo Japón, durante tanto tiempo, aislado del resto del mundo?
3. ¿Cuáles eran algunos de los obstáculos para consolidar las nuevas naciones iberoamericanas?
4. ¿Quiénes bloquearon los esfuerzos de los españoles de apoderarse nuevamente de los países latinoamericanos? ¿Por qué?
5. ¿Qué es el neocolonialismo?
6. Se cree que  la llegada de los puritanos a poblar el territorio de Norteamérica, así como el triunfo de las colonias industriales del norte durante la guerra civil americana, fueron determinantes para hacer de Estados Unidos de América uno de los países más poderosos del mundo. ¿Estás de acuerdo con esta idea? ¿Por qué sí o no?

Para responder a las dos preguntas de investigación, deberás buscar información en medios impresos o digitales, que sean confiables recuerda mencionarlas en las referencias.

Preguntas de investigación: Deberás consultar por lo menos tres fuentes confiables para responder a estas dos preguntas, y citarlas adecuadamente al final de tu proyecto.

1. ¿Quién era la loca de Miramar? ¿Realmente estaba loca? ¿Por qué sí o no?
2. ¿Qué pasó con la pierna de Santa Anna? Explica:

No olvides incluir en tu proyecto la introducción y las conclusiones (media cuartilla mínimo para cada uno) En la introducción, explica qué es lo que vas a hacer en el proyecto y por qué consideras que es importante. En las conclusiones, menciona qué cosas te parecieron más interesantes en los temas estudiados, cómo crees que influenciaron al mundo y por qué. ¿Qué cosas no sabías, y ahora sabes? ¿Cómo cambiará este nuevo conocimiento tu visión del mundo que te rodea?

TRABAJO PARA OBTENER HASTA DOS PUNTOS ADICIONALES EN EL QUINTO BIMESTRE

LECTURA DEL LIBRO LOS MISERABLES
FECHA DE ENTREGA: 3 DE JUNIO DEL 2016
A MANO EN HOJAS BLANCAS

Después de leer la novela “Los Miserables” de Víctor Hugo, selecciona a uno de los siguientes personajes para realizar un trabajo de análisis.
• Jean Valjean
• Cosette
• Marius
• Javert
• Los Thenardier.
• Fantine.
• Gavroche
• Eponine
     Realiza un trabajo de análisis con los siguientes componentes:
a) Portada.
b) Introducción. Media cuartilla, en donde explicas en qué consistirá el trabajo.
c) Desarrollo. Mínimo dos cuartillas, en donde realizas el análisis del personaje elegido. En el texto, deberás responder a las siguientes preguntas guía:
     + Narra brevemente la historia desde la perspectiva del personaje elegido. ¿Cómo contarías la historia desde su punto de vista?
     + ¿Cómo es el personaje? ¿Cómo describirías su carácter?
     + Describe alguno de los problemas que tuvo que enfrentar el personaje en la novela, y cómo lo resolvió. ¿Harías tú lo mismo si estuvieras en su lugar? ¿Por qué sí o no? ¿De qué otra manera habría podido actuar?
     + ¿Cómo era la vida de este personaje en la novela? ¿Cómo se compara con la vida de otros personajes?

d) Conclusiones. En media cuartilla como mínimo, desarrolla tus conclusiones personales sobre este trabajo. ¿Qué aprendiste? ¿Qué te gustó o disgustó de la novela? ¿Cuál es tu opinión personal sobre el personaje que elegiste? ¿Por qué lo elegiste?

PROYECTO 3 QUINTO BIMESTRE

NEOCLASICISMO Y ROMANTICISMO

Para realizar este proyecto podrás organizarte por parejas o trabajar individualmente
FECHA DE ENTREGA MIÉRCOLES 18 DE MAYO DEL 2016.

Deberás completar la información del cuadro comparativo para ello podrás consultar la información en tu libro de texto, observar los vídeos o consultar en Internet la información faltante.

Cuadro Comparativo: “Neoclasicismo y Romanticismo”

Características principales                               Neoclasicismo                          Romanticismo                                                    
¿Qué pretendían los artistas
de estas corrientes? ¿Cómo era su arte?



¿A qué se oponía?



Marco temporal: ¿Cuándo surgió?





Marco espacial: ¿En dónde surgió?


Menciona por lo menos cinco ejemplos
de artistas de cada corriente. Puedes
nombrar personajes importantes en la
}Pintura,  la Literatura, la Arquitectura,
la Escultura y/o la Música.

https://www.youtube.com/watch?v=AFP-sQrBzdY&feature=player_embedded
https://www.youtube.com/watch?v=CzNcHdtG5OU&feature=player_embedded
https://www.youtube.com/watch?v=f4Vzl5jKUno&feature=player_embedded
https://www.youtube.com/watch?v=O5C3nIxYBRM&feature=player_embedded
http://www.claseshistoria.com/glosario/doctrinamonroe.htm
http://www.valledefiladelfia.net/uploads/5/0/7/0/50703279/los_miserables.pdf

La segunda parte del proyecto consiste en elaborar un libro infantil, dirigido a niños de 5-7 años sobre alguno de los siguientes temas:
• Biografía y obra de Goya
• Los Miserables, de Victor Hugo
• Biografía de Simón Bolívar
• La Doctrina Monroe
Un libro infantil para niños de 5 a 7 años se caracteriza por tener una cantidad limitada de texto y muchas ilustraciones. Debe presentar la información en un lenguaje entendible para los niños. Deberá constar de portada, en donde mencionarán el título del libro y el nombre de sus autores. Si ustedes realizan sus propias ilustraciones, mencionar el nombre del autor. Si toman las ilustraciones de otras fuentes, mencionarlas al final del libro.  El contenido del libro debe tener por lo menos 6 páginas con texto e ilustración sin contar caratula y referencias

PROYECTO 2 QUINTO BIMESTRE

"MOVIMIENTOS SOCIALES DE MEDIADOS DEL SIGLO XVIII A MEDIADOS DEL SIGLO XIX"

FORMA DE ENTREGA: Entregar un trabajo escrito que incluya la tabla comparativa sobre los movimientos sociales de mediados del siglo XVIII a mediados del siglo XIX,  por correo electrónico a nicte2209@gmail.com

FECHA DE ENTREGA Miércoles 11 de Mayo del 2016

DESARROLLO: Para este proyecto deberás elaborar una tabla comparativa sobre los movimientos sociales que tuvieron lugar en este periodo de estudio, Tu trabajo debe contar con: portada, introducción (media cuartilla, en donde expliques  por qué es importante conocer los diferentes movimientos sociales de esta época) desarrollo (la tabla comparativa en sí) conclusiones (esta es una de las parte más importantes de tu trabajo En un mínimo de dos cuartillas, elabora un ensayo en donde expliques cuál es la importancia de los movimientos sociales que se dieron en esta época, cómo cambiaron la vida de las personas, cómo nos han afectado, positiva o negativamente, en el mundo actual, qué crees que hubiera sucedido si alguno de estos movimientos no se hubiera dado (siendo muy específico), qué personaje de esta época te pareció más importante y por qué, si tú hubieras vivido en alguno de estos momentos históricos, ¿en cuál te habría gustado participar y por qué? ¿La independencia de las trece colonias, las guerras napoleónicas, la revolución francesa, la revolución industrial? )

Tabla comparativa sobre los principales movimientos sociales de mediados del Siglo XVIII a mediados del Siglo XIX

	Descripción	¿Cuándo? Tiempo	¿Dónde? Lugar	¿Quiénes? Personajes	¿Por qué? Causas	Consecuencias
La Independencia de las trece colonias inglesas
La Revolución Francesa
Las guerras napoleónicas
La Revolución Industrial
La formación de la clase obrera y las primeras ideas socialistas

ENLACES:

http://historiaybiografias.com/clase_obrera/
https://www.youtube.com/watch?v=hEzpWuEHUb4&feature=player_embedded
https://www.youtube.com/watch?v=qx1rG5TeelM&feature=player_embedded
https://www.youtube.com/watch?v=gZTb8-EUcQw&feature=player_embedded
https://www.youtube.com/watch?v=5VK0Hm0Of0U&feature=related
https://www.youtube.com/watch?v=WixnRbx9qoM&feature=player_embedded